孩子在探索世界的过程中，模仿是一个不可或缺的手段，模仿的时候，极易受到暗示或影响。针对孩子的这一性格特点，有意识地为幼儿树立榜样和范例，鼓励孩子向他们学习。在户外活动中，教师不仅是组织者、参与者，而更应该时时刻刻关注幼儿的活动，适时展开教育活动。当幼儿对大自然的植物、动物产生浓厚的兴趣，对各种自然现象有所观察时，教师会及时向他们讲解各种有趣的知识。在探索中获取的知识更为真实和立体，也更加印象深刻，而且还会收穫快乐，从而让孩子对进一步的探索更有兴趣。